Индивидуализация содержания профессионального развития педагога и его методическое сопровождение

Каким образом организовать профессиональное развитие педагогического работника с учетом индивидуализации его содержания и самореализации? 
В статье предлагается разработанная автором форма и структура индивидуальной карты профессионального развития педагога, диагностический инструментарий, использование которых предполагает индивидуализацию содержания, самореализацию педагогического работника и обеспечение его методического сопровождения на уровнях: институциональном (образовательная организация), муниципальном, региональном. Также разработан алгоритм создания и использования индивидуальной карты, деятельность по которому подразумевает непрерывное образование педагогического работника.
Статья адресована заместителям руководителей, педагогам и другим работникам дошкольной образовательной организации, специалистам муниципальных органов управления образованием, муниципальной методической службы, организаций дополнительного профессионального образования.